Cittadinanza digitale: come ci si comporta in un’aula virtuale

Didattica a distanza: quale migliore occasione per costruire le basi per una buona ed onesta interazione secondo regole di “cittadinanza digitale”?

Ecco cosa ho fatto.

Prima lezione online. Pongo la domanda: “Abbiamo questo nuovo modo di comunicare, una video lezione online: come deve essere per funzionare bene?”. Segue brainstorming su chat. Raccolgo i concetti condivisi dagli studenti e disegno una mappa concettuale (uso l’iPad collegato al PC e la disegno aiutandomi con la app Jamboard di Gsuite): “dobbiamo rispettare i turni nell’intervenire”; “non dobbiamo sbattere fuori i compagni”; “non dobbiamo fare foto e postarle sui social network”; “dobbiamo ricapitolare le idee principali per i compagni che non sentono bene” ….

Ho chiesto poi di fare un poster digitale rivolto a teenager per insegnare a essere responsabili mentre si segue una lezione online, invitando ad approfondire i vari temi (turni in chat, uso di immagini/video etc.).

La risposta dei ragazzi è stata davvero entusiasmante ed i prodotti digitali realizzati lo sono altrettanto.