Dalla Spagna nuove idee per far fronte a questo tempo di emergenza: come non rinunciare agli esami orali? La registrazione dei colloqui garantisce un controllo per entrambe le parti.
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Un feedback per ciascuno
Qualsiasi attività richiesta ai bambini nella didattica a distanza deve avere un riscontro da parte del docente, quasi di più di quando si è a scuola insieme! La distanza rischia infatti di dare l’impressione di non essere seguiti. È importante allora, nelle lezioni online, dare un feedback chiamando per nome l’allievo, facendo sentire che ci si è dedicati all’analisi e alla lettura attenta degli elaborati, sottolineando i punti di forza e, se caso, di debolezza come se ci si guardasse negli occhi! Se il tempo non è molto, fare in modo di poter avere almeno un commento specifico per ciascun bambino.
Lezioni contestualizzate
Mantenere alta l’attenzione degli studenti anche quando ci si avvale di soli file audio: chiarire l’oggetto della trattazione e il modo in cui s’intende affrontare l’argomento, illustrare la relazione della singola lezione con il corso, riepilogare quanto spiegato durante la lezione precedente, e rendere il contenuto della lezione disponibile in forma scritta.
Studenti che diventano docenti
Nella nostra scuola paritaria sono presenti tutti gli ordini, dall’infanzia al liceo (scientifico). I ragazzi di quarta liceo stanno realizzando per i bimbi di quinta primaria (che stanno studiando ora i Romani) delle mini videolezioni su Virgilio e l’Eneide. Agli studenti di quinta primaria sarà chiesto di esprimere il proprio giudizio e votare la lezione più chiara e coinvolgente. Conosciamo davvero qualcosa quando siamo in grado di spiegarlo agli altri, no?
La settimana on-line con G suite
Risorse e procedure operative per la gestione della classe virtuale durante la settimana.
Strategie Umanistiche
Come far sentire la propria presenza anche a distanza: strategie per la gestione della classe virtuale (verifiche, lettura espressiva, …).