Modulare le video-lezioni in slot di tempo più ampi rispetto a quelli normalmente utilizzati (1 h 30 min.) permette di dedicarsi non solo all’erogazione didattica ma anche alla relazione con gli studenti.
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Compiti virtuali
Per rendere questo momento meno “solitario”, si può avviare una video-chiamata (tramite Skype, Whatsapp o qualsaisi altra piattaforma) tra genitori: i bambini potranno fare i compiti insieme e così, interagendo, la correzione sarà meglio accolta, e gli adulti si potranno alternare nel seguire i figli e verificare il lavoro.