Lezione di dibattito: durante la lezione, ho proposto il tema di discussione (nello specifico: “il Titanic sta affondando e voi siete su una scialuppa: tornereste o no a salvare gli altri?”) e ho diviso gli studenti in due gruppi (in base alla iniziale del cognome): il primo gruppo doveva argomentare in favore del tornare, il secondo contro. Ho condiviso una cartella con due documenti online (uno per il gruppo “pro” e uno per il gruppo “contro”) che consentivano scrittura collaborativa. dando 15 minuti di tempo per scrivere proposte di argomenti. Poi ho affidato a un “caposquadra” per ogni gruppo il compito di razionalizzare le proposte (5 min). Subito dopo, ciascun gruppo è andato a vedere il documento dell’altro gruppo e ha formulato la propria proposta finale di argomenti (pro/contro) tenendo conto anche degli argomenti sollevati dall’altro gruppo. Nella piattaforma per la lezione abbiamo analizzato le tipologie di argomenti sollevati, tirato le fila e deciso quale dei gruppi fosse risultato più persuasivo.